——如何與父母溝通

活動設計

　　“代溝”問題由來以久，它對初中生的影響有幾個方面：1、影響父母對子女的教育效果；2、子女體驗不到父母的關懷，使處在“心理斷乳期”的學生得不到父母應有的幫助；3、使學生產生各種心理負擔，影響學習?！按鷾系南枰p方的努力。作為子女，也要懂與父母溝通的重要性及怎樣與父母溝通。

　　輔導目的

　　1、了解自己在與父母溝通上的不足

　　2、理解父母的心情與心理。

　　3、掌握一些溝通的方法。

　　輔導方法

1、講述、討論；　2、角色扮演

　　輔導準備

　　1、動畫片《獅子王》片斷。

　　2、幾個與家長溝通的情景。

　　3、準備一個學生與家長缺乏交流的小品。

　　輔導時間：1課時

　　輔導步驟

　　(一)導入。

　　根據學生與父母溝通的情況分為溝通優良組與溝通不良組，直接引入正題。

　　(二)結合小品談談生活存在的與父母溝通不良的現象及其不良影響。

　　1、學生表演小品

　　小強小學時學習成績優秀，進入初中以后因英語基礎比其他同學差，每次英語考試都不及格，這次他考了40分，比上次考試的25分有了很大進步，老師表揚了他。放學回家他興高采烈地把成績拿給父母看，遇到的卻是父母陰沉的臉。為了提高小強的學習成績，小強的媽媽為他找來了許多英語學習資料，親自為他補課，小強也放棄了許多課余時間來學習。第二次考試，他又進步了10分，但仍不及格，這次望子成龍的媽媽將小強狠狠地罵了一頓，頓時，小強覺得媽媽不再是以前那個愛自己的母親了，母親太不理解自己了。

　　2、學生發表對小品及父母的意見。

　　3、錄音：《一個母親的心聲》，讓學生理解母親的想法，并談談自己感想。引出平日的溝通的重要性及不溝通的不良影響。

　　(三)看動畫片《獅子王》，引導學生理解與父母的溝通的意義。

　　1、播放《獅子王》片斷。

　　2、(畫面定格：辛巴的手掌踏在父親的印里)請大家閉目想象：如果將自己的手掌貼在父母的手心上，會有什么樣的感覺呢?在什么時候我們經常把手放在父母的手上?父母的手為什么能給我們這樣的感覺?現在我們還需要父母溫暖的手嗎?

　　3、談談與父母溝通的益處。

　　(四)怎樣與父母溝通

　　討論在下列情景中怎樣處理才比較恰當，并扮演其中的一兩項。

　　1、考試沒有考好，希望父母給你幫助，又怕被父母責罵。

　　2、雙休日回家，吃飯時，媽媽老是在講學習上的事。

　　3、媽媽在打了你之后躲在屋里哭。

　　4、勞累一天的父母回到家。

　　5、媽媽在做菜時將手切破了。

　　6、今天你參加同學的生日PATY，很晚才回家，父母一直等著你安全回家后才睡。

　　7、為爸爸過生日。

　　(五)小結，教師提出主動與父母溝通的幾點建議：

　　1、每周花半小時給父母談學校里的人與事，并說說你的看法。

　　2、當你需要鼓勵時就對父母說。

　　3、父母叨嘮時想想自己是否已按他們的要求做了。

　　4、與父母意見不同，先按父母的意見做，經過一段時間后再談談你的看法。

　　5、時常給父母一點心喜。

　　同唱一首《魯冰花》感謝父母的愛。

　　補充活動

　　1、請家長給孩子談談自己在單的工作，如工作的內容、同事間的合作情況、工作的意義、壓力等，增進子女對父母的了解。

2、家長會期間開展各種家長與子女共同參與的游園活動，在親子的共同娛樂中感受對方的愛。